Đầu tư cho người thầy

Lâm Trực@

Người ta có thể dựng một ngôi trường chỉ trong vài năm, nhưng để đào tạo được một người thầy giỏi đôi khi phải mất cả chục năm. Vì thế, điều quý giá nhất của giáo dục chưa bao giờ nằm ở những dãy phòng học mới hay những thiết bị hiện đại, mà nằm ở con người đứng trên bục giảng.

Hà Nội vừa có một quyết định đáng chú ý khi đặt mục tiêu đến năm học 2030-2031 sẽ tuyển chọn, đào tạo 120 tiến sĩ cho ngành giáo dục trong các lĩnh vực khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ. Nghe qua có thể chỉ là một con số, nhưng phía sau con số ấy là một cách nghĩ khác về đầu tư cho giáo dục. Không phải đầu tư vào những thứ dễ nhìn thấy trước mắt, mà đầu tư vào đội ngũ sẽ tạo ra giá trị lâu dài.

Những người được lựa chọn đều phải có bằng thạc sĩ, có năng lực chuyên môn, có thành tích công tác và còn đủ thời gian để cống hiến. Thành phố hỗ trợ kinh phí học tập, nghiên cứu, thậm chí khuyến khích bằng cơ chế thưởng nếu hoàn thành chương trình sớm. Đổi lại là một cam kết rất rõ ràng: học xong phải trở về phục vụ ngành giáo dục, mang tri thức mới vào giảng dạy, nghiên cứu và đào tạo thế hệ kế tiếp.

Có người sẽ băn khoăn, đầu tư như vậy liệu có hiệu quả? Thực ra cũng giống như người nông dân trồng một cây ăn quả. Những năm đầu chỉ thấy chăm bón, chưa thấy trái. Nhưng khi cây đã bén rễ, mỗi mùa lại cho quả ngọt. Đầu tư cho người thầy cũng vậy. Một người thầy giỏi không chỉ dạy hàng nghìn học sinh, mà còn truyền cảm hứng cho đồng nghiệp, góp phần tạo nên chất lượng của cả một ngôi trường, thậm chí của nhiều thế hệ.

Giáo dục không thể đi nhanh hơn đội ngũ giáo viên của mình. Bởi vậy, đào tạo 120 tiến sĩ không nên chỉ được nhìn như một chỉ tiêu hay một đề án, mà nên được coi là khoản đầu tư cho gốc rễ. Trường lớp rồi sẽ cũ, thiết bị rồi sẽ phải thay mới, nhưng một người thầy giỏi vẫn có thể để lại dấu ấn trong cuộc đời của biết bao học trò.

Sau cùng, đầu tư cho người thầy cũng chính là đầu tư cho tương lai. Bởi một thành phố muốn phát triển bền vững thì không chỉ cần những công trình cao hơn, những con đường rộng hơn, mà còn cần những người thầy đủ tri thức, đủ bản lĩnh để gieo mầm cho thế hệ sẽ xây nên những công trình của ngày mai.